盲文是怎么摸出来的，盲人怎么识别人民币

本文目录

1. 怎么样可以学习盲文
2. 人民币上的盲文是什么
3. 盲人是怎么学认字的
4. 盲文怎么发明的

怎么样可以学习盲文

盲文又称点字，国际通用的点字由六个凸起的圆点为基本结构组成。

盲字的点字形式，六个凸起的点，在纸上有凸起和不凸起之分，从而形成了63种变化，即63个点符或者字符。

每个字符的结构如下所示：每个字符各有各有三个点，从左边自上而下叫做1、2．3点，从右边自上而下叫做4、5、6点。这些都统称为点位。

读法与写法：

什么叫“方”、“一方”、“满方”、“连方”、“隔方”？

点字符号的单位结构“方”。六个点子所占有的位置及不足六个点子所占位置“一方”；满方－六个点子所占有位置；隔方（跳方）“一方后空一方再出现“一方”；连方两个以上的“一方”连在一起。

盲文的书写规则：

盲文与我们通常的句子有不同的区分。分词连接是盲文特有的重要规则。要掌握盲文，还必须掌握分词连接的规则。所谓分词，就是一个单词单独写；所谓连读，就是根据特殊的盲文，便于触摸和阅读，将一些单词拼在一起来书写。

众所周知，盲文与汉字不同，它是由有辨识力的眼睛使用。首先，盲文是一种触摸文本。盲人可以通过用手指触摸文本来感知文本的声音并理解其含义。其次，盲文是拼音的一种特殊形式，盲人通过触觉来触摸和阅读汉字，形成对单词的音义概念。

第三，盲人的生理缺陷限制了他们学习用一支笔和一支笔阅读，他们只能一个一个地去感受和阅读，否则他们就不知道自己在做什么，就会疲惫不堪。分词连接的正确与否，关系到内容能否准确表达和理解。分词的形式不能太长或太松，这是一个基本的规则。

人民币上的盲文是什么

人民币上有盲文，盲文在人民币纸币标记均在票面正面的右下方，它将代表0的三个圆点连接起来，变成一个拐弯符号“┛”。1元、2元、5元、10元券在正面左下角分别加印1个、2个（竖列）、2个（斜列）、4个小黑点；50元、100元券在正面右下角分别加印5个、7个小黑点。这些小黑点错综排列，仔细触摸，可感觉微微凸起，盲人通过触摸黑点多少及分布便可区分面值。

扩展内容：

2005年版第五套人民币100元、50元、20元、10元、5元纸币规格、主景图案、主色调、“中国人民银行”行名和汉语拼音行名、面额数字、花卉图、国徽、盲文面额标记、民族文字等均与现行流通的1999年版第五套人民币同面额纸币相同。

中国人民银行：2005年版第五套人民币将发行[图]

盲人是怎么学认字的

盲人是通过手触摸盲文来学习认字的。盲文或称点字、凸字，是专为盲人设计、靠触觉感知的文字。透过点字板、点字机、点字打印机等在纸张上制作出不同组合的凸点而组成，一般每一个方块的点字是由六点组成，左侧从上到下为123，右侧为456，叫一方。

盲文的组成是以“方”为单位的，也就是类似英文的字母为单位一样，一个汉字由若干个方组成，书写的规则就是按照汉字的拼音来书写。

希望回答能够帮助到你。

盲文怎么发明的

1809年1月4日，“盲文之父”路易·布莱尔诞生，15岁时其发明国际通用正式盲文.

“夜间书写法”的灵感

布莱尔于1809年1月4日出生在法国一个贫苦的马具匠家里，他3岁时玩弄小刀不慎失手，刺伤了一只眼睛，不久又感染另一只眼睛，以致双目失明。

父母没有放弃对这个盲孩子的培养。父亲在木板上用钉子组成字母，教他认字，后来又送他去读书。1819年，布莱尔被送进巴黎皇家盲人学校。那时，盲生的课本是用放大的凸版普通字母印刷而成，又重又笨，摸起来很慢，书写更困难，而且课本的数量很少，大部分课程还得依靠口授。

1821年的一天，学校校长请来退休海军军官查尔斯·巴比埃，给学生们讲授和示范一种“发音”法，这是一种“夜间书写”符号，用两行各6个凸点符号表示音标，是专为夜间作战时传递命令和加强联络而创造的。年仅12岁的布莱尔得到了启发，他激动地对巴比埃说:“以凸点代替线条的方法肯定可以创造新的盲文……”

创造6点制盲文

此后，布莱尔专心致志地研究这种盲文。1824年，刚满15岁的布莱尔从人的体形受到启发，拟订了以不同方式排列的6点方案:6个凸点，加上空白，共有64个变化，形成了一套有规律可循的法语字母方案。

1829年，布莱尔在原方案基础上加入数学符号和音乐符号，1837年正式定稿。次年，世界上第一本布莱尔盲文读物出版了。

不过，布莱尔的6点制盲文遭到校领导的反对，他们坚持延用原来的盲文，布莱尔不得不与保守势力进行顽强斗争，抑郁成疾。1852年1月，巴黎皇家盲人学校被迫采用受人欢迎的布莱尔点字。消息传到布莱尔的病榻前，奄奄一息的他为辛勤劳动成果终于被承认而感到欣慰。不久即去世，年仅43岁。